Reflexión sobre el curso.

Este curso me ha parecido realmente útil, ya era miembro de etwinning y había participado en un proyecto pero este curso me ha preparado realmente para desarrollar un proyecto twinning realmente colaborativo y adaptado a mis intereses y necesidades como maestra.

Todo el material presentado ha sido muy claro y accesible.

Mi única "penita" personal es no haber encontrado a mucha gente de Educación Infantil.

Por cierto, y antes de despedirme, quiero sugerir al equipo de diseño de la página etwinning la posibilidad de que al hacer búsqueda de proyectos se pudiera añadir a los criterios el de "proyecto abierto", cuando hago la búsqueda me encuentro muchos proyectos interesantes pero cerrados. Si existe esa opción agradecería que alguien me explique como llegar a los proyectos abiertos que cumplan con otros criterios adicionales.

Ha sido un placer compartir estos días con gente tan motivada e interesada por la educación, gracias por compartir vuestro trabajo y felicidades por vuestra dedicación.

Analisis de la evaluación de los proyectos.

Llega el momento de analizar la evaluación de los proyectos. 

Desde mi punto de vista, la evaluación entre pares ha sido muy útil, aunque a veces he tenido que evaluar un proyecto o ser evaluada por alguien muy lejano a mi nivel (soy de Educación Infantil) me ha dado una referencia fiable de como se ve mi proyecto (desde fuera de mi cabeza) y espero haberlo sido también.

Por lo que he podido ver el punto fuerte más destacable es el entusiasmo y amor por la educación de los que participamos en este tipo de actividades. También veo positivo que la tecnología va haciéndose hueco en las aulas y  por último que hay una intención muy valiosa de "abrir las aulas" para todo ello creo que etwinning va a ser una interesante herramienta en mi labor docente.

Por otro lado he constatado que no nos resulta fácil desarrollar proyectos realmente colaborativos, pienso que fundamentalmente por la falta de formación en este aspecto.

Los comentarios y observaciones de mis compañeros al proyecto me marcan muy claramente los aspectos sobre los que hay que mejorar.

Actividad TIC para incorporar a mi proyecto.

Para superar el reto de la unidad cuatro, he vuelto a mi proyecto y pienso que no es necesario incluir ninguna actividad TIC adicional ya que el proyecto se basa en una colaboración a través de un blog, por lo tanto he creado una infografía detallando los aspectos más relevantes de la actividad TIC colaborativa que plantea mi proyecto.

Mi boceto de proyecto colaborativo.

boceto de proyecto colaborativo - Created with Haiku Deck, presentation software that inspires

Diseñando el boceto de proyecto colaborativo

Para el proyecto colaborativo que nos han propuesto bocetar, me he decidido por un aspecto que que no había compartido en este blog pero que me parece muy motivador, como profesional y para los propios alumnos. Se trata de conocer como grupo, actividades y rutinas que tienen otros grupos, sean o no de nuestro país. 

Cada clase tenemos unas rutinas / actividades estrella, que se repiten con  frecuencia porque gustan a los niños y nos parecen útiles como profes: cancioncillas que acompañan algunas actividades, la manera en que nos preparamos por la mañana al llegar a clase, actividades o juegos que nos encanta  realizar y se repiten... (en mi grupo el curso pasado les encantaba jugar al bingo, daba igual el idioma ;-P ) Cada profe tenemos nuestro propio banco de actividades que enganchan. Me decido pues por orientar el proyecto hacia compartir ese tipo de trucos, y que los niños estén involucrados en ese compartir, tratando de motivar a los otros para que adopten alguna actividad de esas que nos gustan tanto.

¿Qué os parece la idea? ¿Vuestra clase compartiría?

Sigo reflexionanado.

Viendo la lluvia de ideas que estamos creado y pensando concretamente en el bilingüismo, que nos lleva a muchos de cabeza, me doy cuenta de que en ocasiones como profes nos empeñamos en que los alumnos interactúen con niños de otros países para que sean conscientes de lo necesario que es saber inglés... y no explotamos mucho la comunicación con otros niños de nuestro propio país que también aprenden inglés. Considerar proyectos etwinning en inglés también con niños de España también va a ser una de mis opciones.

¿Alguien se apunta? Nos vemos en etwinning

Primeras reflexiones. Echar gasolina cada día.

Me está resultando muy útil esta "reflexión guiada" sobre mi práctica docente. Actualmente estoy en un proceso de "abrir el aula" en muchos aspectos, ver el trabajo de otros y compartir me sirve de gran ayuda y motivación.

Esta soy yo hoy:-)

Para los que no me conocéis trabajo en un bosque de papel y con mis alumnos estoy aprendiendo mucho sobre las hormigas.

Me resulta muy ilusionador ver que gente de diferentes especialidades y contextos tengamos tanto en común, leo en el Padlet como todos estamos buscando la manera de mejorar nuestra práctica docente y que muchos pensamos que una posible buena vía sea el fomento del trabajo colaborativo, cooperativo (entre profes y entre alumnos)... y potenciar la motivación de los chicos. Creo muy firmemente que es imposible enseñar a alguien que no quiere aprender. Soy de Infantil y creo que lo tenemos más fácil, es muy bonito y fácil ilusionar a un pequeño por algo nuevo, por ello valoro tanto que los que trabajáis con niveles mayores lo intentéis también. A veces parece que el sistema escolar va adormeciendo las ganas de aprencer... 

Este es el cerebro de nuestros alumnos;-)

Personalmente mi gasolina es la formación continua y el conocer el trabajo de otros.

Claro en un aula abierta el mundo parece que es conveniente aprender inglés...

¿Queréis asomaros a mi aula?

Este es el enlace al blog de aula con el pretendo que las familias de mis alumnos estén (al menos un poquito) en contacto con lo que ocurre en el aula.

Mi relación con etwinning

Este es mi segundo año en etwinning, a mediados del curso pasado me inscribí a dicha plataforma y he participado con mucha ilusión y algo tímidamente en un proyecto llamado "four vegetables, four seasons" con mis alumnos de en aquel momento cuatro años. 

Resultó motivador e interesante tanto para mí como para los alumnos, las familias también mostraron su contento con el hecho de que tuviéramos contacto en inglés con niños fuera del centro. Es por ello que me he animado ha participar en este MOOC también motivada por un curso que hice este verano "Move on" que ha sido un pequeño empujón para dar el saltito que necesitaba dar hacia las nuevas tecnologías. "Después de más de 20 años de docencia;-)"

3,2,1... nos presentamos

Mi primer MOOC y es sobre etwinning, estoy como un niño con zapatos nuevos:-)

Esta es mi presentación